Původnà pÅ™ÃspÄ›vek:
Ahoj, trápí tì, že se mùžeš uèit ze všech sil a stejnì už známky výš nejdou? Napíšu ti svùj pøíbìh, je z druhý strany. Ve dvou letech jsem použila slovo "aluminiový" (prý, to se tak vypráví u nás), v necelých 5 jsem se sama nauèila písmena, v první tøídì jsem poèítala v záporných èíslech, o hodinách jsem èetla knížky pod lavicí a pøesto jsem mìla jednièky, v pøijímaèkách na prestižní gymnázium jsem byla mezi nejlepšími. Možná to je to, co bys chtìla. Nikdy se nemuset doma uèit a mít jednièky. Uèitele jsem vnímala jako jediný správný lidi, kteøí mi rozumí, protože mi dávali dobré známky, nevnímala jsem žádné úsilí pro školu ze své strany, tak jsem øíkala, že uèitelé si vždycky dají s mými písemkami tu práci, abych tu jednièku mìla. Což pochopitelnì není pravda, jen jsem prostì chytøejší, než ti uèitelé a oni vìdìli, že když nìco øeknou špatnì, tak je opravím a než aby pøiznali pøed žáky, že se spletli, tak jsem pravdu mìla já (a� se stalo cokoli, než aby proti mì argumentovali). Jenže ty moje jednièky byly vykoupené tím, že neumím mít kamarády. Že se musím uèit mít ráda, nerozumím otázce "jak se máš", protože proè bych se ptala na nìco, co mì nezajímá (jako Sheldon z Velkýho Tøesku). Jenže on ten mozek není nekoneèný, tak se uèím mít kamarády a je to fuška. Víš,každý má nìco. Uèitelé jsou taky lidi, mají špatný nálady, vzpomínky i vize, sympatie i antipatie. Jsem pøesvìdèená o tom, že každý má nìco, v èem je dobrý a to je tøeba rozvíjet a to ostatní se nauèit tak, jak je potøeba (to, že ti nejde matika neznamená, že nebudeš umìt spoèítat peníze v obchodì). Pøeju ti, abys našla svou parketu a v ní rostla! PÅ™ezdÃvka (jméno): Agneska
|